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    作为信息软件产业和文化创意产业的重要部分,游戏产业得到了迅速的发展。同时,对专业游戏设计与制作人才的需求也呈现了要求高,数量大的特点。作为人才培养主要渠道的高等教育,面临系统建设专门针对游戏设计与制作人才培养的专业体系和课程建设的重要任务。
    四川音乐学院为适应游戏产业高速发展的需要于2006年在数字艺术系创办了动画(游戏设计与制作)的学?#21697;?#21521;,并进行了6年的专业建设,现已形成了一套科学合理的课程体系。《游戏原画设计》是这个体系中重要的教学内容,也是游戏产业?#38498;?#22791;人才的重点要求。该课程作为我系专业主干课程面向动画(游戏设计与制作)、动画(计算机插图设计与制作)两个专业方向开设。
    该课程共分为“角色设计”和“场景设计”2个主体部分和12个具体章节。体现了应用型学科必须面向行业需求的教学思路,重视专业基础课和专业课的?#34892;?#38142;接。在?#28304;?#32479;绘画基础课程体系及行业用人需求进行综合研究的基础上进行大胆尝试,鼓励教师在教学中采用行业商业案例。在6年的教学实践中,取得明显成效,主要体现在以下几个方面:一、行业针对性强,教学目标设置瞄准行业需求,学生专业水准获得行业一致好评;二、注重学生的实践和动手能力培养,作业设置围绕行业规范;三、注重课程内容和培养目标的一致性,能形成围绕培养目标的教学合力;四、注重专业基础课程和专业课程的?#34892;?#38142;接,避免了课程体系的脱节。
    《游戏原画设计》教学团队以程丛林、张力、刘伟、邓育林为主的教师组成,不仅在艺术和教学上具有深厚造诣,且大多具有多年的游戏行业生产经验。先后参与《三毛欢乐派》、《国威》、《神咒》、《机战》、《RF online》等多款国内外游戏产品的原画设计工作,并且编写出版了《新世纪高等美术教材?素描》(四川美术出版社2006年出版)、二十一世纪高等院校?#38431;?#30011;》教材(湖南美术出版社出版 2005年出版)、《美术基础实用教材——素描石膏五官》(四川美术出版社2007年出版)、?#38431;?#35270;动画造型设计》(现代出版2008年出版)、《现代造型》(湖南人民出版社2012年出版)等多本省级、国家级教材,体现了该团队高质量的的教学水准。

 

游戏原画设计的学生作业练习

在游戏原画设计的教学过程中,学生模拟创作作业是此课程教学一个十分重要的?#26041;凇?#26412;教学单元的作业具体内容和要求及其教学流程附录如下:

1、完成角色以及场景的基础练习训练。
2、老师可以帮助学生提供一些参考资料,但原则上由学生自行搜集创作资料。
3、学生基础训练如果在课时内无法完成可?#28304;?#22238;去继续完成,但最后的模拟测试必须现场完成?#24050;?#31105;抄袭,抠图,修改他人作品的侵权做法。

游戏原画设计学生作业及内容提出

学生训练作业,按照角色和场景分类其具体基础要求,具体内容和作业要求如下:

作业一:人体基础练习

人体基础练习的内容
人体写生以及默画。
作业要求:
1、人体不着衣。
2、结构清晰准确,可以有适当表情和肢体动作。

作业二:卡通人体练习

人体肌肉练习的内容
选择一些卡通?#35745;?#23558;?#35745;?#37324;的角色人体绘制出?#30784;?
作业要求:
1、卡通人体不着衣。
2、结构清晰准确。

作业三:场景基础练习

场景基础练习的内容
透视基础练习。
作业要求:
1、学习点透视画法。
2、结构清晰准确,掌握透视画法。

作业四:场景建筑基础练习

建筑基础练习的内容
功能建筑练习。
作业要求:
1、准备画出带有功能性标示的建筑。
2、结构清晰准确,与建筑的功能相呼应。

游戏原画设计角色设计模拟创作

 模拟创作具体内容与要求表示如下:
1、创作具体要求可以由具体的任课老师自行修?#27169;?#21407;则上避免过于暴露,血腥,恐怖等要求。
2、创作前的资料收集阶段由任课老师?#24471;?#35774;?#21697;?#21521;和细则,指导学生收集资料。
3、机房的调试工作要妥善完成,要求学生尽量做到边绘制边保存的习惯,并做好备份,预防死机的情况发生。
4、在模拟创作阶段禁止学生将他人作品用于自己作品的抠图和修?#27169;?#40723;励学生原创。
5、完成创作后保存原始文件为JPG格式,并按任课教师统一规定的文件名提交。
游戏原画设计场景设计模拟创作

 模拟创作具体内容与要求表示如下:
1、创作具体要求可以由具体的任课老师自行修?#27169;?#21407;则上避免过于地形?#19995;?#24222;大等要求。
2、创作前的资料收集阶段由任课老师?#24471;?#35774;?#21697;?#21521;和细则,指导学生收集资料。
3、机房的调试工作要妥善完成,要求学生尽量做到边绘制边保存的习惯,并做好备份,预防死机的情况发生。
4、在模拟创作阶段禁止学生将他人作品用于自己作品的抠图和修?#27169;?#40723;励学生原创。
5、完成创作后保存原始文件为JPG格式,并按任课教师统一规定的文件名提交。

 

 

 

一.传统技法的练习重要性的常见问题
    1、在原画设计这门课程中,对于将传统技法的练习如何运用到商业绘画里认识上不足。
    2、不能将传统技法的练习从传统的美术应试教育中转变到设计创作中?#30784;?br> 二.对于不熟悉电脑绘画的软件的常见问题
    1、缺少对于绘画软件的熟悉和使用。
    2、未能将传统绘画的技法运用到电脑绘画中。
三、对于基础练习重要性?#29616;?#19981;足的常见问题
    1、对角色设计为什么需要进行人体练习?#29616;?#19981;足。
    2、对场景的透视运用?#29616;?#19981;足。
四、按照策划进行相应设计的过程中的常见问题
    1、未能掌握与贯彻按照要求来进行设计的习惯。
    2、未能很好地体现在设计中如何发挥个人的创意。
五.绘制过程中的常见问题
    1、没有耐心和缺少设计灵感。
    2、未?#19994;?#35774;计的正确方向,未能注重多种设计元素的合理运用。
六.其它方面存在的问题
    总括起来,在原画教学与训?#20998;校?#23545;课堂教学组织中涉及的课堂节奏的掌握、学生从基础到商业思维的调整、绘画方式的调整、模拟创作,都容?#36164;?#21040;综合性因素的干扰与影响,出现无法转变绘画思维的习惯,以及思维受到约束从而无法适应设计的问题。

 

建设任务表

 

申报书(pdf格式)
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